老師您好：
展信愉快，首先聊表老師對於博仁的關愛之意，
讓我能夠在工作之餘還可以參與音樂系的合唱團練習以及表演，
對此我要向老師致上十二萬分的謝意。
其實這次寫信不只是要跟蘇老師說聲感謝之言，而是還要提出我的建言。
首先，昨天(19日)我重回音樂系合唱團，看到學弟妹的表現，
我只能說，我很失望！絕大部分的問題就像我昨天課後跟老師聊天時談到，
為什麼BASS、TENOR或女聲人這麼多，卻聽不到應該有的聲音規模？
想當然爾，就是一定沒有練習、有人沒有唱出來所致。
回想我93學年度(2005)進輔大音樂系以來，參加了合唱大、小團，
也跟老師您學習合唱作品研究，一直到畢業那一學期(2009年)
我有幸能被老師在聲音上誇獎有進步，雖然不是完美，
但是我依然學的有收穫。
當時，不管是學長姊都會盡心盡力的將所屬聲部給練到好、帶到好，
而在演出、或是在老師您驗收時能夠唱的很好。
因為我們都知道老師您雖然上課時輕鬆，
但是同時也正在進行嚴格的要求！
老師對於聲音的品質要求這是無庸置疑的，
所以我們也希望能夠積極的唱到好。就像是：
一週內找一到二次的時間集合聲部來練唱，也請學長姊來指導，
這也就是為什麼上課唱課時我們都有自信心，因為我們有準備！
然而一屆畢業，就象徵新生要進來了！
但是新氣象的期待卻是讓我覺得相當失望，
而且歷經數屆以來的學弟妹(現在變成學長姊)，
卻也看不到認真帶領學弟妹在合唱這一塊，
因為就像老師說的：他們不喜歡！
所以每次上課就擺爛、打混摸魚。
老師，當各聲部帶開練習時，你知道BASS聲部有多混嗎？
連研究所學姊都說不想浪費時間在他們身上了！
這些話我聽起來真是感慨，虧我還曾經待過這個團、這個聲部！
但是兩年多沒有回來合唱團，聽到、看到的敬然是這樣的表現，
學長都已經回來合唱團，卻看到這樣的結果，
這怎麼不令人難過？令人遺憾？
老師一直想要提升表現力，就是要使出一些手段，
看看會不會有人肯去做？譬如：背譜、叫出來唱、團體表現等等......，
這些都是很好的手段，但是學生似乎沒有在害怕！就是因為這樣，
所以才會造成快要演出還唱成這樣，效果怎麼可能會好？
我們的音樂會雖然會請別的合唱團來支援，但是終究還是支援！
主力都唱不好了，還要支援來覆蓋我們的缺點，
請問老師，這樣是不是非常丟臉？
今天老師在教學指導上面我們大家都是非常肯定的，
也因為這樣，所以我們有自覺，
就是不會讓老師您失望，雖然有時候也是會，
但是我們至少會去檢討，下次演出要唱的更好，
而且一次要比一次進步。
老師，我說了這麼多，就是希望這些被動的學生能夠知道
自己還在合唱團裡面是很幸福的，
我在職場都不見得有機會、有時間去練習唱合唱，所以我很羨慕，
我也非常珍惜這一次的機會，雖然我不是輔大音樂系的在校學生，
但是我以我母校音樂系為榮；以母校音樂系合唱團為榮，
就是因為不要讓合唱團弱化掉，所以我再此要強烈建議老師：
一、考試制度。舉凡：筆試、報告、上台演唱等等......
二、不及格的實施。藉此剔勵拿到不及格的人要學會重視合唱課，
不要只是想來混學分的。
三、觀察。每堂上課老師可以觀察學生的認真以及重視度，加以評比。
四、分部訓練的落實。藉分部聊天打屁，毫不認真練習，實施評比。
五、音樂會後繼續實施上課。以往都有停課之經驗，希望老師能持續下去。
六、強烈的鐵腕。這是振興合唱團，讓大家去重視，凝聚向心力。
七、改正錯誤觀念。為什麼我是xx主修，就一定要唱合唱，
交給聲樂組唱就好啦！等等想法。
八、系上的長官一定要知道自己系上學生對於上合唱課的心態，
不是只想要混學分而已，若是這樣根本連意義都沒有。
以上七點的建言，雖然只是單憑我到團一次以及在
二位學弟知悉情況分享之下寫成。
但是音樂系沒有倒，合唱團就會繼續存在，
為了往後的音樂系合唱團能夠再現往昔的盛況，
並且持續光熱，希望老師能夠參酌建言，思考看看，就看老師您囉！
敬祝老師
平安喜樂
作者為前輔仁大學音樂系學生、現任系友
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