MA VLAST 〝FORMOSA〞(TAIWAN)

為期6天5夜的「川東專案」，日本國研修正式畫下句點，

對於辛苦前往的三位老師加上邱課長，

謹在此表達最深誠之謝悃，

感謝黃老師、簡老師、張老師在這次研修過程中用專業、認真的態度，

致力於山葉音樂教育以及聽取更嚴謹、細微之指導手法，

對於這次見學新講師之訓練，有感甚深，發揮所長，結合理念，

無不用心挖掘日本老師在培訓的點點滴滴，

更於最後的小型研討會中，提出獨特見解、特色以及問題點，

充分吸收此行所獲得之知能涵養，並且結合自我手法應用，

融會貫通。而對於小組之期許，更是返國後首要任務。

佐藤老師，資歷深厚；所提方向，頗具想法，

範例曲之一曲展開，展現重點以及細緻的方式處理，

為在場之全體印象深刻，應用更清楚的指導，

使三位老師在實習過程中收穫甚多。

另論資歷較深之講師與新講師不同之指導模式提出問題，

也獲佐藤老師明確告知，並且以日本國山葉音樂教育狀況來舉例，

充分讓在場研修老師瞭解，互動甚佳，即便時間超出，樂此不彼，

用心學習之心態，足堪嘉許。

吉祥寺教室見學，老師們更是用心觀察，

從曲子的指導展開，以及每一個指導手法，

透徹剖析，深入討論；對比臺灣講師教學情況，

指導手法之比擬，以及與學生互動之方式，

提出充分見解，以及相關疑問，

並於最終日進行總結報告時，項目詳細說明，

討論熱烈。日本方面也對疑問提出解惑，

且均認臺灣老師們非常詳細之剖析，

令其印象深刻，也不斷嘉許老師們的用心以及專業。

靈魂人物，邱課長的口譯專業，讚嘆不絕，

如果沒有課長將語言的隔閡化整為零，

讓我們明白日本老師所傳達的每一句話，

讓日本老師瞭解我們所提出的每一個問題點，

甚至於瞭解我們的心得感想，

我想，這終究也是相當遺憾。

所以，靈魂人物，邱課長，您辛苦了！

謝謝您的專業，也辛苦您口譯期間的體力。

綜觀所有，雖然僅是簡單的作品，

背後的指導過程更需費思量，

如何做才能讓學生學習吸收上能輕鬆的學習、

愉快地學會彈奏每一曲，進而學習自我創作之目標，

其背後的研究、討論更是相當艱辛，

為了臺灣山葉音樂教育的完善發展，

均要感謝老師的盡心盡力，

從日本國學習到的傳達給臺灣老師，

是我們必須要實踐的。

最後在一次的感謝黃老師、簡老師、張老師以及邱課長的辛勞！