博仁札記-第55篇
本週寫札記的地方蠻特別的，是在高鐵上寫的。
由於我今天(11日)要前往高雄夢時代購物中心見習，
見習什麼呢？就是山葉的活動：音樂派對！
本年度的山葉音樂派對林課長要讓我嘗試看看，
所以針對於企劃、模擬、現地考察、問題討論等等，
加上會議一場接著一場、研修一場接著一場，
都是要為了招生率、定著率著想。
其實我還算是公司的新兵，才進來10個多月，
算算也有300餘天了，對於各項業務、
年度活動也已經快要走過一輪了，
這次課長將這樣的活動讓我去籌劃運用，
我會覺得這是一個考驗，也是一個能讓自己成長的關卡，
對於呈現在觀眾面前的華彩，背地裡的辛酸血淚，
我已經能夠瞭解！事前的準備功夫好壞與否，
將是呈現在觀眾面前的成敗之果。
此刻的心情不是那種要去玩的心情，
而是要從老師們演練的活動當中，去瞭解其中的問題點，
不管好或不好？亦或是否深得觀眾的心，
都是要去審慎面對，給予評價以及給予改善的點！
我們身為這樣的職務，並不是要給予老師壓力，
而是和老師們站在同一陣線上，
一起來面對眼前的疑難雜症，一起共同解決。
老師有問題，我們要幫助老師，
這才是我們身為指導部STAFF的意義，
而且我們也希望老師可以勇敢的向前衝，
我們提供資源讓老師們可以進修、補充養分，
當然也希望老師可以將吸收的養分貫徹在課堂，
或是活動當中，這樣子才會有意義，不是嗎？
今天看完的結果，我也有一些想法，
首先我要給辛苦的譚老師、張老師、吳阿姨、陳叔叔，
以及辛苦的女工讀生扮演的pupulu，
真的表現的相當精彩。
我看了三場不同型態的派對，與其說不同型態，
不如說是為了迎合不同階層的觀眾吧！
觀眾的想法仍然是停留在讓小孩子去跟老師互動，
而老師請家長一起到派對區，家長還是選擇在外面看，
所以這一點我覺得家長應該要再加油一點，
和小朋友一起玩、一起互動是這年齡層的小朋友最需要的，
因為老師不是這群小孩子的家長，
當然不知道小孩子的個性，所以老師在帶活動的時候，
家長如果能夠參與其中，將會讓小朋友安心、放心，
進而能夠專心。
老師的臨場反應也必須要老練，
我們並不知道下一場次的小朋友年齡層是多大，
我們只能靠著來一個，是一個的念頭，
必須要迎合觀眾的節目，
我想這是實作老師必須要去思考的！
以下我提出幾個問題，希望能夠和大家討論一下：
第一、小朋友和老師沒有互動，老師的應變措施為何？
第二、老師要如何選用適合這一場次參加派對觀眾的內容項目？
第三、將小朋友的目光吸引過來，PUPULU的角色是？
第四、場內秩序的維護，但又不會讓觀眾感受到壓力的
應變措施為何？
第五、老師面對很少的觀眾，或者是沒有交集互動的觀眾，
心情為何？
第六、假如這一場次挫敗，下一場次的心情老師要如何去平復？
第七、開場曲之前要如何吸引觀眾的目光，才會讓觀眾
到派對活動區來？
第八、實作A和B老師的默契養成？
第九、實作老師對於這一場派對活動要要具備屬於
自己的一個觀念為何？
第十、實做老師要如何把自己和小朋友年齡層距離拉近？
以上十點是我今天看完音樂派對活動之後所想的，
我覺得這是很重要的問題，考驗著我；
更考驗著即將接手的各位老師們，
我說過，用心、專心，帶起活動來才會安心；
既然安心，才會開心。
祝福即將研修上陣的老師，也感謝經驗豐富的老師，
因為你們讓我有學習的機會，
也讓我有了一些想法，分享給他們知道，
也做為自我檢討達成的目標。
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